介紹威海拓展公司如何對(duì)研學(xué)旅行進(jìn)行課程實(shí)施

2020-11-05 08:59:19

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威海拓展公司針對(duì)研學(xué)旅行進(jìn)行的課程分析。

馮新瑞認(rèn)為，有的研學(xué)課程是不理想的，很多都走偏了，有的是跟著教材走，有的是分學(xué)科實(shí)施。

“走偏是因?yàn)檎n程制定者沒有理解研究性學(xué)習(xí)本身的含義，研究性學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題?！瘪T新瑞稱。

跟著教材走，是研學(xué)旅行開啟的初級(jí)階段，開發(fā)課程有些難度，跟著教材走是權(quán)宜之計(jì)。隨著課程的開發(fā)的推進(jìn)，應(yīng)該從生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而生活中的問(wèn)題通常是綜合的，所以不應(yīng)該分學(xué)科來(lái)實(shí)施。

她認(rèn)為，研學(xué)旅行在實(shí)施中應(yīng)該經(jīng)歷這樣的活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境——確定主題——制定方案——開展探究——展示交流——反思評(píng)價(jià)。

“研學(xué)活動(dòng)前，可以給學(xué)生一些背景資料，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如說(shuō)要去西安，學(xué)生想知道什么問(wèn)題可以提出來(lái)，老師認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題有價(jià)值，可以讓學(xué)生展開討論，把問(wèn)題相同的同學(xué)組織起來(lái)形成小組，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成主題，然后再制定活動(dòng)方案，在研學(xué)旅途中去嘗試解決問(wèn)題?！瘪T新瑞稱。

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